Atividade de Ciências sobre os Eventos Climáticos no Rio Grande do Sul para os estudantes do 6°, 7°, 8° e 9°ano. Nesta publicação, vamos explorar os diversos fenômenos atmosféricos que afetam a região sul do Brasil. Venha conhecer, baixar e aplicar em sala de aula!
Você pode baixar esta atividade em PDF no final, pronta para impressão.
Leia o trecho da matéria abaixo para responder às perguntas.
[…]
“As fortes chuvas que atingem o Rio Grande do Sul, as mais intensas registradas em território gaúcho em décadas, já deixaram dezenas de mortos, causaram estragos em 300 municípios, romperam uma barragem e desalojaram milhares de pessoas. Há ainda mais de uma centena de pessoas desaparecidas.
Os governos federal e estadual criaram uma força-tarefa e tentam evitar mais mortes, promovendo evacuações e retirando pessoas de áreas de risco.”
1. Uma das variáveis que explica as chuvas do Rio Grande do Sul aumenta a temperatura nas regiões Norte e Nordeste. Esse fenômeno é chamado de:
a) La niña.
b) El niño.
c) Frente fria.
d) Geada.
2. O evento climático extremo vivenciado pelo Rio Grande do Sul, abordado na questão anterior, é potencializado pelo(a):
a) mudança climática.
b) vulcanismo.
c) movimentação das placas tectônicas.
d) resfriamento global.
Leia o trecho abaixo.
O aquecimento global resulta em eventos climáticos extremos. Para além das medidas de mitigação, é crucial que os governantes, isto é, o Poder Público, implementem políticas públicas em todas as fases desses eventos: prevenção, mitigação, adaptação e resposta a desastres.
Tudo Sala de Aula, 2024.
3. Marque um X em todas as medidas de prevenção a eventos climáticos extremos.
( ) Implementação de leis e políticas que garantam o uso adequado do solo.
( ) Desmonte de órgãos ambientais.
( ) Construção de infraestrutura frágil às enchentes.
( ) Implementação de sistemas eficientes de alerta precoce para informar a população sobre a iminência de desastres.
4. Marque um x nas medidas de mitigação a eventos climáticos extremos.
( ) Uso de fontes de energia poluentes.
( ) Proteção e manejo sustentável das florestas, importantes para a absorção de CO2 da atmosfera.
( ) Estímulo à pesquisa e desenvolvimento de tecnologias que não prejudiquem o meio ambiente.
( ) Incentivo ao desmatamento para a construção de pontes.
5. Marque um X em todas as formas de adaptação e resposta aos desastres.
( ) Treinamento de equipes de resgate e atendimento a desastres, simulações de desastres e estocagem de alimentos, água e medicamentos.
( ) Planos de evacuação para áreas de risco e criação de refúgios para a população afetada por desastres.
( ) Apoio à reconstrução de casas, escolas, hospitais e outras infraestruturas danificadas por desastres.
( ) Venda de alimentos, água, medicamentos e outros itens de primeira necessidade para as vítimas de desastres.
6. De que maneira a tragédia, conforme observada no Rio Grande do Sul, pode acentuar as disparidades sociais e promover a exclusão de grupos marginalizados?
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Observe a imagem, reflita e responda às questões 7, 8 e 9.
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7. Ao observar a imagem, podemos concluir que as pessoas
a) têm água em abundância.
b) podem contrair doenças de veiculação hídrica, como a leptospirose.
c) têm sua imunidade fortalecida pelo contato com patógenos.
d) não sofrem danos à imunidade.
8. A tragédia ambiental no Rio Grande do Sul também impacta o meio ambiente, uma vez que
a) polui as águas.
b) reduz a quantidade de fotossíntese para as plantas.
c) recupera os ecossistemas.
d) promove o desenvolvimento sustentável.
9. De que forma você e outras pessoas da sua comunidade podem ajudar as vítimas dessa tragédia? Cite pelo menos três formas.
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10. Que ações você, sua família e amigos podem incorporar ao dia a dia para tentar frear o aquecimento global?
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Atividade feita com carinho por Tudo Sala de Aula!😊
GABARITO
1B / 2A / 3. (x)( )( )(x). / 4. ( )(x)(x)( ). / 5. (x)(x)(x)( ). / 6. A tragédia afetou de forma desproporcional os grupos mais vulneráveis da população, como comunidades pobres, fazendo com estes tenham mais dificuldades para se reestruturar financeiramente e emocionalmente. / 7B / 8A / 9. Resposta pessoal. / 10. Sugestão de resposta: não jogar lixo nas ruas; não poluir corpos hídricos; Reutilizar embalagens plásticas; cobrar ações dos governantes para melhorar a saúde ambiental…
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