Atividade de história para o 4º ano, 5º ano e 6º ano sobre a passagem do tempo nas diferentes épocas da humanidade.
Planejamento para o professor:
Objetivo: Compreender a história como o produto das ações humanas ao longo do tempo e do espaço, através da análise das transformações e continuidades ao longo dos séculos. Habilidade da BNCC: (EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
TEMA: O TEMPO E A HISTÓRIA
A percepção do tempo torna-se essencial para a compreensão do processo histórico, tendo em vista que a História se serve a todo momento dessa noção para se fazer compreender. A Contagem do Tempo se transforma conforme as mudanças e a evolução da sociedade. As populações primitivas possuíam como referência os ciclos da natureza, suas crenças em deuses, hábitos e costumes (como períodos de colheita e caça) para poder se estabelecer no tempo.
O REGISTRO DO TEMPO
As gerações passadas, para organizar suas tarefas, começaram a contar o tempo observando o movimento dos astros, principalmente o sol e a lua, as estações climáticas e as marés. Através da observação da natureza, o homem percebia a ação do tempo em suas atividades. Com o desenvolvimento da agricultura, tornou-se cada vez mais necessário criar relógios e calendários mais exatos, para saber quando plantar, colher, armazenar, dentre outros. Desse modo, foram criados os calendários solares, lunares e lunissolares.
Foi em Roma que os primeiros calendários parecidos com os que conhecemos hoje surgiram. O termo calendário vem do latim que na época significava o 1° dia do mês para os romanos, Calendae, que significa: “dia de pagar as contas”. Embora, por razões econômicas, administrativas e culturais, o nosso calendário seja usado pela maioria dos países, acredita-se que ainda existem cerca de 40 calendários diferentes em todo planeta.
No passado, houve um tempo em que os estudos da vida humana eram divididos em pré-históricos e históricos. Naquela época, só se estudava a história de um povo se houvesse registros escritos. Os povos que não registraram as suas experiências através da escrita eram considerados pré-históricos, ou seja, não tinham História. Atualmente, esses povos são chamados pré-letrados, sendo consideradas outras fontes para o estudo de sua História.
FORMAS DE CONTAR O TEMPO
Existem três formas de contar o tempo na história: o tempo cronológico (através de relógios e calendários), tempo geológico (baseando-se nas alterações da crosta terrestre sofridas ao longo dos anos) e o tempo histórico (baseado nas mudanças que ocorrem na sociedade).
Os escritores históricos do passado só buscavam registrar os fatos que segundo eles “mereciam ser lembrados na História”. E isso correspondia às grandes guerras, aos seus vencedores e aos descobrimentos científicos que foram significativos para esses povos ao longo do tempo.
CONCLUSÃO
Caetano Veloso escreveu: “És um senhor tão bonito quanto a cara do meu filho… Tempo, tempo, tempo, tempo, vou te fazer um pedido… Compositor de destinos, tambor de todos os ritmos…Tempo, tempo, tempo, tempo, entro num acordo contigo…”. O trecho dessa música revela a importância de saber usar o tempo, pois é nele que construímos a nossa vida, a nossa história.
ATIVIDADE SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU
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