Nossa equipe preparou uma ótima Atividade de Matemática sobre Medidas de Massa, direcionada para os alunos do 4° e 5° ano.
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Planejamento para o Professor:
Objeto do conhecimento: Medidas de massa. Objetivos de aula: Identificar itens e mercadorias adquiridos em diferentes unidades de medida, como quilograma, grama e miligrama. Realizar cálculos de medidas de massa com precisão e confiabilidade. Estimar, quantificar e comparar a massa, empregando estratégias e anotações individuais, bem como unidades de medida não convencionais ou convencionais (como grama e miligrama). Habilidades da BNCC: (EF04MA20) Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local. (EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.
Quantos gramas tem o produto acima?
a) 250 gramas.
b) 500 gramas.
c) 1000 gramas.
d) 10000 gramas.
2. Complete corretamente as lacunas abaixo:
a) 2 kg é o mesmo que ________ gramas.
b) 3 kg é o mesmo que ________ gramas.
c) 1 kg e meio é o mesmo que ________ gramas.
d) A metade de meio quilo é _________ gramas.
b) 2 kg? ________________
c) 2 kg e meio? __________
4. Seis estudantes do 5º ano se pesaram na balança de uma farmácia próximo a uma escola e fizeram os seguintes registros.:
Observando os dados registrados por eles, responda:
b) Quais os nomes dos alunos que possuem mais de 30 quilos?
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c) Qual a diferença entre as medidas de massa de Cleiton e de Ana?
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a) Quantos quilogramas, em compras, Rita levou para casa? _______________________________
b) Uma sacola suporta 4 kg. De quantas sacolas Rita precisará para carregar suas compras?
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a) Que animais possuem massa menor que 2000 kg?
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b) Que animais possuem massa acima de 2 000 kg?_
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c) Que animal possui massa maior que 4 000 kg?
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d) Qual o animal que possui a menor massa?
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